Защо не почитаме достойно великия държавник на Царство България цар Борис III?

 

Защо не почитаме достойно великия държавник на Царство България цар Борис III? Написах следния коментар понеже се наложи; поводът е коментар на един човек, публикуван по подов годишнината от смъртта на цар Борис III, великият държавник на Царство България: Не се разбра коя е втората грешка на цар Борис III? (Прочее, изтъкнатата от Вас "грешка" на царя съвсем не е грешка!) Щото при по-цялосно осмисляне може да се окаже, че не е грешка. Иска се разбиране, а не съдене. Прочее, да се напише само "Борис III" или само "Борис" е неправилно, така се говори за комшията на село, а тук става дума за българския цар. И понеже предполагам смятате, че обявяването на война на САЩ и на Великобритания от Царство България е грешка, искам превантивно да обявя, че това не е грешка на царя, а е Ваша грешка. Истината е, че това е далновидно решение на царя: като сме в състояние на война, САЩ и Великобритания (тогава Британската империя!) имат съвсем законното право да ни окупират и така да ни спасят от задаващото се от Изток комунистическо-болшевишко зло. Това е ход за доброто на страната и народа. Тъй че не е грешка. Разбира се, руснаците убиват царя ни и неговият план не е бил осъществен. Но Чърчил неслучайно много пъти е предлагал вторият фронт на съюзниците да бъде открит на Балканите, а не във Франция. Грешката е на Рузвелт, който се съгласява със Сталин вторият фронт да бъде открит във Франция. Толкова за тази "грешка" на цар Борис III. А може би имате предвид някоя друга негова подобна "грешка"? Хем казвате, че царят има големи заслуги, хем почвате с някакви негови хипотетични "грешки". Много интересен подход: царят беше велик и имаше само две "грешки"! Защо не казахте някое негово постижение, някой успех на политиката му? А такива има. Но се мълчи за тях. Защо ли? (Може би щото комунистите го изкарваха "по-черен и от дявола"? Докага ще робуваме на комунистически догми?) Написано по-повод на: Кръстьо Йорданов: На днешната дата е добре да си спомним за българския цар Борис III. Един от малкото ни държавни мъже, които аз поставям в редовете на незаменимите личности в историята ни. По темата за незаменимите духове в историята (не само българската) мога да пиша много, но не му е тук мястото. След Първата световна война личността и животът на владетеля бяха единственият залог за спокойното развитие на България, за да може тя да излекува раните си. Когато осъзнаем този факт, можем да оценим личността на Борис III, който царува в един от най-трудните исторически периоди за България. Тогава беше трудно да не се правят грешки, когато трябваше да се вземат трудни решения в едно бурно време. През годините на Втората световна война Борис прави две грешки, които тук не искам да коментирам. Само ще напиша, че едната грешка той не можеше да избегне, защото не беше по силите му да спре Мусолини да извърши фаталната си стъпка през октомври 1940 г., въпреки че е знаел предварително за нея. Другата грешка можеше да избегне, но няма безгрешни държавници. Обаче щом са държавници, това вече значи много. За Борис III съм чел прекалено много глупости, каквито съм чел само за друг от незаменимите духове в нашата история (от общо не повече от седмина) - неговият бележит съименник княз Борис I, който е за мен най-великият български държавник в историята ни. Да си спомним за Борис III и да почетем повече за личността му, преди да го оценяваме. А по отношение на княз Борис I ще кажа, че е крайно време да го превърнем в централната фигура на българския исторически пантеон.

ППП

Умиротворяваща идея за пълно, окончателно и безвъзвратно решаване на българския въпрос

Умиротворяваща идея за пълно, окончателно и безвъзвратно решаване на българския въпрос

Понеже явно с русо-робо-комунизмо-путино-радево-филската част на свидното ни Отечество няма да се разберем никога (даже и Путин да замине за по-хубавия свят те дълго ще реват за него!), предлагам

ФУНДАМЕНТАЛНА РЕФОРМА:

Да разделим територията на България на две части по билото на Стара планина, северната част да бъде само на русо-робо-комунизмо-путино-радево-филите, а южната да бъде за нас, българите; Северна България да напусне ЕС и НАТО и да стане Задунайская губерния на ССС..., пардон, на Руската федерация, а Южна България да си останем в ЕС и в НАТО.

Т.е. да постъпим като корейците, да последваме техния пример, а, какво ще кажете?

И двете части ще си имаме море, нали така?

Всички българи от Северна България се налага да се преселят в Южна България, а всички русо-робо-комунизмо-путино-радево-фили от Южна България се налага да заминат в Северна България. Даже могат просто да си разменят къщите и апартаментите (добитъците също!).

И само така ще настъпи ВЕЧЕН МИР между двете части, на които се е разцепила страната, нацията и душата ни.

Таваришч Радйев и таваришч Йотава ще властват в Северна Кор..., пардон, България, а в Южна България ще изберем за премиер Асен Василев, а президент ще ви стана... аз, автора на тази спасителна умиротворяваща идея, съгласни ли сте?

Северна Македония ще я вземем при нас в Южна България щото географски са ни по-близо, пък те имат и повечко акъл и нема, убеден съм, да искат да се порусначат хептен!

Тази ми е идеята. Очаквам мнения и... плювни-псувни (то без тях у Нашенско не може!).

Приятни размисли!

Хубава вечер!

В помощ на президент-премиера, обявил образованието за "топ-приоритет"

 

Понеже таваришч президент-премиера Румен Радйев щял бил да предприема "реформа в образованието" (тя щяло да стане "топ приоритет" на неговата тъй "прогресивна", с извинение, партия!), та реших да помогна на властта като публикувам линковете към всички онлайн-издания на моите книги, посветени на реформата в образованието (т.е. да бъдат леснодостъпни за четене от интересуващите се!); ето ги:

МОИ КНИГИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО:

● ИДЕИ ЗА ЕДНА НОВА ФИЛОСОФИЯ И СТРАТЕГИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В БЪЛГАРИЯ (ВАЖНО: СЛУШАЙ и аудиокнигата със същото заглавие!)

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ-2 (Приложения)

● Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ПРЕПОДАВАНЕТО

● Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ДИСЦИПЛИНАТА

● БОЛНИЧЕН ДНЕВНИК

Ние не сме тухли в стената! (Есета за освобождаващото образование)

● VERITAS ODIUM PARIT...

● Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище (В контекста на общата ситуация на българския живот)

● Документално допълнение на моите "Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище"

● Изкуството да си учител

● Експеримент по свобода

● За НЕздравомислието

● За духовните неща с българска специфика

● ПРОМЯНАТА В ОБРАЗОВАНИЕТО (Как се прави демократично училище?)

● ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ-БУНТАР

● Реформа на НЕобразованието

● УЧИЛИЩЕ ПО СВОБОДА

● ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ

● Венелин Паунов: най-добрият училищен мениджър, когото познавам

● За свободомислието

● Роби на греха, книга, която разглежда някои проблеми на сексуалното образование на младите.

Тия книги се намират на мястото в блога ми, където са всички мои книги: http://humaig.blogspot.com/2009/08/blog-post_30.html

А тази публикация, която още повече облекчава достъпа до тези книги, е на ето този линк: https://crl-humanus.blogspot.com/2026/08/blog-post_27.html

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

 

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

Един комуноид от известно време се подвизава във всекидневно плюене по моя скромна милост и при това, моля ви се, се представя за "учен", за "образован", дори за "преподавател" - бил имал две "ВИШИ ОБРАЗУВАНИЯ"; бил нещо като отличник на образУвателната система; понеже пиша книга за ГЛУПОСТТА туй същество е много интересен обект на изучаване от мен; то е феноменално да не кажа просто, а неразбиращо; ето малък фрагмент от нашите горещи, но поучителни спорове (оставям оригинални правопис и пунктуация на многоучения комуноид!):

Lenko Linkov: Ангел Грънчаров Не ,, Дървен философе". Аз имам две ВИСШИ ОБРАЗОВАНИЯ -ВОЕННО и ГРАЖДАНСКО -,, ПЕДАГОГИКА"и съм практикувал Преподавателската си професия над 20 /двадесет/години и не са ме уволнявали , като ,, ПРЕПОДАВАТЕЛ"като теб и то 2/два/пъти по НЕКАДЪРНОСТ.

Отвърнах на тъй добре пишещия умник ето що:

Lenko Linkov Лъжеш че имаш две ВИШИ образУвания, а и да имаш, те изобщо не ти личат. Затова и не са те уволнили, щото си безличен и само си вредил на младите, на които си преподавал. Ако беше поне малко талантлив, ако беше личност, непременно щяха да те уволнят.

Системата на образУвание у нас (недемократична, дехуманизираща, бюрократична, командна, авторитарна, безчовечна, свободоненавистническа, с две думи казано - социалисто-комунистическа!) личности не търпи, тя работи само за да отврати младите от ученето, от познанието, духовните неща, от училището, от образованието, т.е. нейна цел и да ги направи тъпанари, безличници, простаци. У нас училищата са ФАБРИКИ ЗА БЕЗЛИЧНОСТ, те целят да превърнат човеците в тухли, а обществото в стена. (И трябва да признаем, че тази система постига изцяло целите си: около 50% от ммадите са функционално-неграмотни, т.е. не могат да схванат смисъла на най-прост текст!)

Който добре служи на тази бездуховна и безчовечна система, е "добър учител", който не се вмества в нея е "лош", е "враг", е "престъпник", затова такива учители обикновено ги уволняват или ги принуждават сами да си тръгнат и да не стъпят повече в училище.

Аз тия неща съм ги описал най-цялостно в своите книги за реформата в образованието. За мен е голяма чест, че имам най-официално признание, че съм негоден да служа на тази обезличаваща и опростачваща младите система, а именно, че два пъти мутро-комунистите са ме уволнявали от нея.

Но ето, че някои функционално-неграмотни (като учениците си!) преподаватели не могат да схванат това и затова те, завалиите, продължават да се хвалят, че били много добре вградени в тази същата обезличаваща система. Т.е. си признават, че официално са признати за безличници. И за тъпанари.

Сега успя ли да ме разбереш, "колега", дето се излагаш тъй упорито?!

Как да разговяраме с "лошите" и "простите"?

 

Вени Марковски е написал преди време чудесен постинг, сега го побликува отново; отговорих, направих там свой коментар, ето и двата текста, публикувам ги и тук понеже те са добра основа за една пълноценна дискусия:  

Вени Марковски: Уважаеми приятели, @followers.

Преди много години написах правила за поведение във Фейсбук. Те се отнасят за всички мои гости и/или ФБ-приятели, но можете да ги приемете и като правила по принцип, а не само на моята ФБ-страница: ако ги спазвате, ще направите вашия престой във Фейсбук значително по-приятен - както за вас самите, така и за околните. Аз самият също се опитвам да ги спазвам!

1. На чуждата стена и страница се дръжте възпитано, а не просташки или - пази, Боже! - като Интернет-трол!

2. Спазвайте добрия тон. Не е красиво, когато едни хора обиждат други хора; за обида аз трия съобщения, а ако се повтори - забранявам присъствието на страницата ми. Може и двете едновременно. Забрана за присъствие може да се наложи и при други поводи, вкл., но не само: опити за провокации, отклоняване от темата и т.н. Имайте предвид, че за обида, отправена във Фейсбук можете да бъдете осъдени - да, вкл. и в България.

3. По подразбиране забранявам присъствието на хора, които са "анти", "фоби" или "мразци" (ксенофоби, хомофоби, антисемити и т.н.). Ако някой забележи, че на моята ФБ-страница някой има такова поведение, моля да ми прати лично съобщение с връзка към съответното анти- или фобско изказване. Ако видите такова изказване някъде другаде и забележите, че авторът му има връзка във Фейсбук с мен, моля да ме информирате.

4. Ако изпращате лично съобщение (извън тези по т.3), помислете добре, преди да го пратите: дали темата е интересна за получателя, дали той/тя има време да го прочете. Ще научи ли нещо ново, което да му е от полза или ще може ли да ви помогне, ако става дума за помощ. Най-важното е: не правете на другите това, което не искате те да причинят на вас.

5. Не добавяйте в групи, не канете на мероприятия, не карайте ФБ-приятелите си да харесват страници, да участват в игри и др.п. Можете първо да пратите лично съобщение, спазвайки правилата от т. 4.

6. Вие сте гост на моята страница, затова не само очаквам, но настоявам, изисквам и следя дали се съобразявате с настоящите правила. За несъобразяване - вж. т. 2.

7. Ако коментирате нещо на чужда стена - особено на моята, съобразявайте се с изискванията за добронамерен и положителен тон. Особено нагло е да се опитвате да прехвърлите разговора в атака срещу човека, "ад хоминем". За злонамерени и отрицателни коментари - триене и забрана за по-нататъшно участие. Коментари не по темата, която аз съм поставил за обсъждане, може да бъдат изтрити. Опитът да се поставят същите коментари отново с викове "цензура!" или твърдение, че не съм съгласен с нечие мнение, ще бъде посрещан с прилагане на правилото в т. 2.

8. Аз имам две страници във "Фейсбук" (лична и публична) с общо над 20 000 последователи. Мога да отговарям на някои коментари, но очевидно не на всички. Ако забележа, че някой гостенин се опитва било да измести разговора, било да въведе някакви съмнения в това, което казвам, мога да преценя дали да отговарям или да изтрия мнението му и/или да му наложа забрана за писане и четене. Това не е цензура, а проява на най-обикновен здрав разум: ако някой иска да смени темата, той може да го я обяви на своята стена и да я/ме обсъжда там, защото гостите на моите страници са мои гости, а не на този някой. Невъзпитано е да идете на гости някъде и да почнете да обиждате домакина или да подмятате нещо за него. Ако го сторите в реалния живот, знаете какво ще се случи, нали? Аз съм доста толерантен човек, но не бива да очаквате, че ще бъда толерантен чак до такава степен, че да оставя сред гостите си подобни хора. Проблемът е не в нивото, което мога да изтърпя, а по-скоро в това, че ако има много шум по стената ми, нормалните посетители ще бъдат отвратени.

9. Пишете грамотно. Не е добре да пишете с правописни или граматически грешки. Случва се понякога, разбира се (дори и на мен), но във Фейсбук имате възможността за редактиране на съобщение (edit), така че - използвайте я. Ако пишете на методиевица (metodievica), това не е голям проблем - по-важното е да пишете смислено, без значение коя азбука използвате.

10. Покрай много теми, се случва страстите да се разгорещят. Мога да приема цивилизован разговор на всякакви теми, но не и излизане от добрия тон и особено личностни нападки. На моята ФБ-страница те са недопустими.

***

Този списък не е изчерпателен, той може да се разширява и допълва (ако имате предложение, оставете го като коментар отдолу).

 

Ангел Грънчаров: Чудесни правила, но ми се струва, че те са възможни в един идеален свят, но не в тукашния, нашия, действителния свят. Тук нещата са плачевни, за жалост, и аз не знам как би могло да се въведе някакъв що-годе приемлив тон за водене на публични дискусии. Обикновено тия, дето се държат безобразно, ги гоним, блокираме ги, с оглед да се отървем от тях, но там е работата, че тия същите хора отиват след това на други места и там продължават да тровят атмосферата, вече необезпокоявани от нас (ние пък се капсулираме в малки общности, където обаче не идват хора, които да се повлияят положително от царящата при нас чудесна обстановка!). Та мисълта ми е, че ако между възпитани и невъзпитани, умни и прости в мрежите има стени, ако се изолираме едни други, то тогава диалогът, дискусиите са невъзможни, от което пък следва, че позитивна промяна при "лошите" няма как да настъпи, а те при това положение "си развяват байрака" необезпокоявано и спокойно къдет им скимне. И тровят душите особено на по-младите. Колкото и да ни е неприятно, понеже се води война (пропагандна, идейна, ценностна и пр.), не е добре да дезертираме от нея, а трябва да водим всекидневни битки, вярно, неприятно е, но иначе, ако бягаме от сражения (полемики), в един момент работите ще станат неспасаями и дори трагични. (Ако с тия младежи от Пловдив, дето убиха човек, ако бяхме разговаряли преди това, те може би нямаше да направят това, което направиха!)

Какво вещае кошмарът от пловдивското "Джендем тепе"?

 

Какво вещае кошмарът от пловдивското "Джендем тепе"?

Когато обяснявах всеки ден, че с т.н. "копейкаджии" (а сред тях има и комунисти, и нацисти, и "борци срещу гейове и педофили", и робофили, и конспирологисти, и какви ли не още!) и с останалите "неправилно мислещи" в социалните мрежи въпреки погнусата си трябва да спорим, да се опитваме да водим разговори, дискусии и пр., ми отговаряхте, че това било "губене на време", че "с болни глави не се спори", че с "бетонните глави", пълни със сърпове, чукове, петолъчки и свастики, не може, нема смисъл да се говори и т.н. Трябвало да ги игнориране, да го блокираме за да не се цапаме и да сме си спокойни.

Да де, но в съвременността се води жестока ПРОПАГАНДНА ВОЙНА, която не е нищо друго освен БОРБА НА ИДЕИ, я във всяка война бягането от сражението се нарича ДЕЗЕРТИРАНЕ, то е малодушие, но и престъпление, измяна, предателство.

И ето че "болните глави", че "неправилно мислещите" души от приказки почнаха да действат, да бият, да убиват. Смятате ли, че ако някой по-качествен човек от кръга на тия хора беше се опитал да им помогне да разберат някои простички истини, примерно що значи да си човек, защо свободата е свята, че животът е благо, че всеки сам и на своя отговорност решава как да живее и точно за това носи цялата отговорност за постъпките си, че има истина, но че има и заблуди, лъжи и че те са злотворни, че злото ясно се разграничава от доброто и ако не умееш да ги разграничаваш, тогава вече не си човек, а звяр и хищник и това е лошо, че има Бог, Който всичко вижда и затова е страшна дори мисълта да убиеш, да крадеш, да биеш друг човек т.н., та значи ако им бяхме обяснили тия тъй прости неща, то дали младежите от "добри семейства" и от "елитни училища" щяха да направят злодейството, което потресе цяла България?! 

 
Надали щяха да го извършат, нали? Но вие не благоволихте да разговаряте с тях, а и игнорирахте, остракирахте, избягвахте нашия Философски клуб на основание на това, че в него някакъв си там "ненормален даскал" Грънчаров от нямане що да прави разговаря с "прости хора", което, разбира се, е тъпотия, е ненужно, е губене на ценно време.

Прочее, властващите в образованието на Пловдив мутро-комунистически калинки даже на два пъти не уволняваха, забраняваха ми да учителствам на същото това основание, те не тероризираха години наред, а вие гледахте безучастно (с малки изключения!) и си викахте:

"Аман от тоя Грънчаров, до гуша ни дойде от него! Некадърник с некадърник, ще ни се прави на интересен и на отворен?! Диалогичен много бил, айде де, ние не виждаме, че е само страшен досадник!"

Пиша това за да се замислим над своето поведение и да осъзнаем и своята отговорност за станалия, за извършения на "Джендем тепе" в Пловдив кошмар! Допускаме фатална грешка като бягаме от дискусии щото сме се разделили на "умни" и "прости", на "добри" и "лоши", а "простите" и "лошите" са тия, които не мислят като нас, които мислят "неправилно". От това как мислим (и дали мислим!) зависи как живеем - и какво бъдеще ни чака. Във всеки човек се борят две начала, доброто и лошото, а кое ще надделее и ще овладее поведението зависи от това дали умеем да разговаряме пълноценно, дали обичаме да спорим, да търсим страстно истината и дали помагаме на изпадналите в заблуди и илюзии.

Ако не се променим, ни чакат страшни изпитания. Ще преживеем отново страшните дни и нощи на септември 1944 г., когато общо взето млади хора (като злодеите от "Джендем тепе" в Пловдив) са изклали елита на Царство България - и ни превърнаха в тиранична и робска страна, колония на винаги злотворния руски комунизъм (сега вече вегетирам в нацизмо-фашизъм!).

А сега се борим да запазим свободата си от същия този вечен най-зъл душманин на България...

Дали в публичния конкурс за определяне на кандидат-президент ще се осмели да се включи още един участник?

 

Дали в публичния конкурс за определяне на кандидат-президент от пробългарско-проевропейската демократична общност ще се осмели да се включи още един участник?

В блога ми като коментар се появи следното съобщение:

В навечерието на президентските избори, ние, от Общността на безличните мерзавци-оплювачи на Ангел Грънчаров предлагаме да се издигне г-жа Иванка Киркова за надпартиен, равно-отдалечен и експертен президент.

Г-жа Киркова е доказала през годините не само своята отлична компетентност по въпросите на образованието, но и безкомпромисен морал. Неслучайно хората, които я познават, я наричат "желязната лейди в образованието".

В тези трудни времена на вътрешна и външна несигурност, един такъв авторитет трябва да бъде използван на национално ниво, за да отговори на сложните предизвикателства, пред които е изправено отечеството.

Г-жа Киркова има всички качества, от един отличен експерт в сферата на образованието, да се превърне в един отличен президент, българска Маргарет Тачър, която ще даде тласък на реформите, които обществото ни отдавна очаква.

Общност на безличните мерзавци-оплювачи на Ангел Грънчаров

На което ми се наложи да отвърна:

Да, драги мои безлични мерзавци-оплювачи, хубаво предложение сте издигнали, но адресата ви е тъп: предложете на другарката Киркова да участва в обявения от Общността на небезразличните граждани ПУБЛИЧЕН КОНКУРС за определяне на кандидат-президент от пробългарско-проевропейската демократична общност. (Разбира се, стига г-жа Киркова да не каже, че е от проруско-антибългарската недемократично-мафиотска общност!) Това ви предлагаме. Дебатите ми с нея ще бъдат много поучителни. Естествено, тя няма да посмее да излезе на публичен дебат с мен, щото тя по начало не обича дебатите - благодарение на това, че през годините в дебати с мен тя многократно е била побеждавана така, че се е чувствала както се чувства маче, удряно дълго в дирек. Благодаря иначе за инициативата ви, опитайде да уговорите "българската Маргарет Тачър" (на таз тъпотия доста се посмях!) да участва в конкурса, стига да смее да излезе в дебат с мен!

ЗАБЕЛЕЖКА: Очаквайте днес публикуването на ОБЯВА за конкурса ведно с неговия регламент и условия за участие!

Приятни размисли!

Хубав ден на всички!

КОЙ ИЗВЪРШИ ЖЕСТОКИЯ АТЕНТАТ "ПЕТРОХАН-ОКОЛЧИЦА", БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОЙТО РУМЕН РАДЙЕВ ВЗЕ ЦЯЛАТА ВЛАСТ?

КОЙ ИЗВЪРШИ ЖЕСТОКИЯ АТЕНТАТ "ПЕТРОХАН-ОКОЛЧИЦА", БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОЙТО РУМЕН РАДЙЕВ ВЗЕ ЦЯЛАТА ВЛАСТ?

Ето няколко въпроса, които се родиха в съзнанието ми днес:

• Кой спечели най-много от убийствата на шест човека (едното е дете!) на Петрохан-Околчица?

Румен Радйев, който без тоя случай щеше да гледа цялата власт през крив макарон! (Изборите щяха да бъдат спечелени заслужено от ПП-ДБ, а не от него!)

• Кой имаше власт над ДАНС, която най-вероятно е извършила "разчистването на терена" с ясна инженерно-политическа цел?

Румен Радйев, който имаше и има пълен контрол над ДАНС чрез своите хора на възлови позиции!

• Кой спечели от цялата тази мръсна медийна кампания срещу убитите, срещу жертвите, хулени безобразно, гадно, наричани "самоубийци", "сектанти", "педофили", "разбойници", "луди" и какви ли не още?!

Как кой, Румен Радйев, канечна, кой друг да спечели?!

• Кой в същото време и дума не е проронил да каже нещо по скандалния случай, по престъплението, което при това стои неразкрито по волята на поръчителя?!

Румен Радйев мълчи, канечна, мълчи като пън, като кютюк!

• Какво говори обаче това многозначително мълчание?!

• Че е гузен ли?!
• Че знае цялата истина ли?
• Че е заинтересован случая да не се разчопли с оглед да се каже цялата истина?!

• Какво показват такива кър.вави събития в историята?!

Те са знак, че се подготвя установяване на диктатура в свидното ни Отечество!!!

• Кой е кандидат-диктаторът?!

Как кой, Румен Радйев е кандидат-диктаторът, канечна?

• Коя организация е прочута в цял свят с извършването на такива кървави и жестоки престъпления?

Как коя, КГБ, канечна, коя друга организация да е?

• А на коя държава Румен Радйев обслужва интереса като е на власт, от първия ден?!

На Русия, канечна, обслужва интереса, канечна, няма да обслужва интереса на България я?!

КГБ е руската терористична служба, която е извършвала много други подобни атентати у нас, за което свидетелства историята ни, като се почне от убийствата на Стефан Стамболов и Захарий Стоянов!

• И какво излиза сега?

• Не трябва ли да направим извода, че лицето Румен Радйев е облагодетелствано от КЪРВАВИЯ АТЕНТАТ "ПЕТРОХАН-ОКОЛЧИЦА", т.е. че властта у нас е в ръцете на един терорист с наклонностите на диктатора Путин, който върви точно по неговия път?!

(Путин за да заграби цялата власт извърши много престъпления, примерно атентатите срещу жилищни блокове в Москва, измирането на 300 моряци в подводницата "Курск" и още много други!)

• Сега разбирате ли защо КЪРВАВИЯ АТЕНТАТ "ПЕТРОХАН-ОКОЛЧИЦА" няма никога да бъде разкрит?!

Трябва обаче, ако сме народ на място, да принудим президент-премиерът и кандидат-диктаторът Румен Радйев да проговори и да си признае всички престъпления! Чрез масови протести!

Властта той я взе и я държи по престъпен начин, ще се наложи да се раздели с нея и да отговаря пред правосъдието!

• Сега разбирате ли защо Румен Радйев НЯМА ДА НАПРАВИ съдебна реформа?!

• Да не е луд да я направи та да стане първа жертва на правосъдието наред с Боко и Шишо?!

И тъй, възловият въпрос е:

• КОЙ ИЗВЪРШИ КЪРВАВИЯ АТЕНТАТ "ПЕТРОХАН-ОКОЛЧИЦА", БЛАГОДАРЕНИЕ НА КОЙТО РУМЕН РАДЙЕВ ВЗЕ ЦЯЛАТА ВЛАСТ?

И още един въпрос се налага да задам:

• Защо ощетените от тази брилянтна специална инженерно-политическо-медийна операция на КГБ, на които Румен Радйев взе победата на изборите под носа, мълчат също за въпросното държавно престъпление?

Приятни размисли ви желая, тъй обичащи (не)мисленето скъпи български граждани!

Карбовски: "Ах, какъв ужас: руснаците ми дават, а американците не ми дават?!"

 

Карбовски: "Ах, какъв ужас: руснаците ми дават, а американците не ми дават?!"

Карбовски при Георги Любенов каза много глупости и лъжи, но финалът му е апотеоз на мерзавското лигаво-комунистическо скудоумие, ето го, порадвайте се:

"Руснакът дойде тука, поробени от социализма, и направи космическа програма, трактори, оръжие и АЕЦ, даде ни технологии. Американецът, милия, дето се излъгахме да вярваме във великата идея за кабели, човекът, цигарите и големите красиви жени и палмите от Флорида, тоа не даде нищо, каза ни като истински балкански циганин... ддобре де, американците, ние ви даваме, я се стегнете малко тука, това е великата реплика от циганската махала: КАКВО ЩЕ ДАДЕШ?"

КАКВО ЩЕ ДАДЕШ? ДАВАНЕТО за него е висшата цел и ценност!!!

Той, комуноидът, иска да му дават и американците (руснаците са щедри и дават, нали така; поне си го призна?!)

Руснаците много му били дали, дали ни били, моля ви се, "технологии" (самият израз "руска технология" е много смешен!), американците нищо не му били дали на умника Карбовский!!!

Ало, кой създаде дънките, които носиш бре, Карбовски? Кой ти даде камерата, с която те снимат и се снимаш? Кой създаде и ни даде компютрите, смартфона, интернет? Кой създаде всички модерни технологии, чрез които влязохме в съвременната ера? Американците, нали? Нищо не му били дали американците на лигьото Карбовски! Слугинската руска га.д!

Руснаците ни натресоха комунизма. Американците ни отърваха от комунизма, щото без цялата мощ на Америка сега целият свят щеше да е като Северна Корея, щеше Карбовски да марширува по цял ден и поне немаше да има шкембе. Заради това, че добре си се оял и имаш добро шкембе ли мразиш американците бре, Карбовски? Или дърдориш глупости щото руснаците ДАВАТ, а американците - не дават?!

Не давали американците ли? Я кажи тук, Карбовски, колко пари получаваш от американците от рекламите на гугъл в ютуб-канала ти? Доста хубави парички вземаш там, нали така? Вземаш, ама казваш: американците не ни дадоха нищо! Лъжльо, като лъжеш, защо поне малко не мислиш?

Спирам дотук. Гадост отвратителна... на която обаче мнозина се радват, защо ли?

Щото руснаците им били дали АЕЦ, затова ли?!

ДОБАВКА: Карбовски в неделя преди обед при Георги Любенов просто обилно се ос.ра с руска пропагандна диа.рия и яко оцапа екраните на телевизорите ни. Феновете му облизаха екраните си с език, заблудени, че това е вкусен белгийски шоколад, а ние, гнусливите, трети ден почистваме гадостта с дезинфектанти. А душите си очистваме от отровата с повръщане... 

Демократична ли е демократичната ни общност?

 

С болка на сърцето пиша това:

Благодаря на демократичната общност, че така старателно игнорира нашия Философски клуб в ютуб-канала ПАРАЛЕЛ 42, с което показа на дело, че демократизмът й е мним: защото в този клуб не идват някакви звезди, а има свобода, от която се ползват всички, които искат, т.е. при нас дискутират т.н. "прости хора от НАРОДА". Да де, но нали в корена на думата ДЕМОКРАЦИЯ е думата народ: НАРОДОВЛАСТИЕ!

Излиза, че демократичността на нашата тъй елитаристки настроена ДЕМОКРАТИЧНА ОБЩНОСТ е мнима, а на преден план излиза презрението й към "простите хора от народа" (което е опака страна на звездоманията, звездопоклонничеството, което я тресе!).

Сега разбирате ли, скъпи родни демократични българи и българки защо нашата ДЕМОКРАТИЧНА ОБЩНОСТ се е капсулирала до тъй тъжните 13-15%? (Затуй и оплювачите ни плюят като ни наричат "умно-красивите"!)

Разбира се, че съм обиден за такова едно нескривано пренебрежително отношение. Всяко мое изказване, всеки запис на наша дискусия заради това ваше ОСТРАКИРАНЕ-ИГНОРИРАНЕ се гледа от 100-тина човека, и то при положение, че тук, във фейсбук само аз имам близо 5000 приятели и над 7000 последователи.

Ето за тия глупави народностни наклонности един-другиму да си пречим и да си разваляме работите (както забелязва още проф. К. Иречек!) сакън Вуте да не постигне нещо антидемократичната и проруска част от народопопулацията ни стремглаво се увеличава: щото вие, поради извънредната си умност, се гнусите да разговаряте с "прости хора от народа", в резултат на което все по-големи части от народа се комунизират, путинизират, радевизират, бойковизират, копейкизират и т.н.

Заради тия свои кусури ще докараме страната дотам есента таваришч Йотова да стане редовно избрана президентка, да пази Господ, щото след това ще ни сполети цялата руска трагедия (Радев да стане нашият Путин, т.е. доживотен диктатор!).

Приятни размисли, скъпи родни демократи и демократки!

Как обучавах учениците си да мислят и защо мутро-комунистите ми забраниха да учителствам?

Как обучавах учениците си да мислят и защо мутро-комунистите ми забраниха да учителствам?

В гимназиите у нас учениците учат предмет психология (като част от философията), в който обаче проблемите около половете, секса и любовта се изучават само 1 (един!) час. (Сега Копейкин прокара поправка в закона, с която изобщо беше забранено в училищата да се обсъждат тия проблеми, явно някои смятат, че за секс младите не трябва да мислят и говорят, за секс трябва да мислят само дърдаците!) Както и да е, аз като учител по философия пък написах учебно помагало, наречено ЕРОТИКА И СВОБОДА (подзаглавие „Практическа психология на пола, секса и любовта“), което предлагах на учениците за самостоятелни или групови занимания и обсъждания. Помагалото има и онлайн-издание, и хартиено, тъй че гимназистите като чуваха за него, мигновено го намираха и започваха жадно да го четат. 

Работата е там, че в него темите са развити само под формата на поредици от въпроси, подходящи както за индивидуално осмисляне, така и за обсъждания в клас, в група. Както се досещате (излишно е да ви го казвам аз!), щом разлистеха това помагало, учениците в глас почваха да ме молят:

„Хайде, господине, молим ви се, искаме още сега да обсъдим темата за…!"

И почваха спор по коя тема искат да обсъждаме. Работата е там, че в тия часове учителят само играе ролята на арбитър в споровете, а учениците се разделят (според някакъв принцип!) на два „отбора“, между които започва състезание с цел победа. А състезанието се свеждаше до това единият отбор да зададе колкото се може по-труден (или по-неприятен!) въпрос на другия отбор, по който той или не може, или не иска да отговори; ако обаче отговори и то смело, получава точка, т.е. печели този тур; след това ролите се сменят, тия, които питаха, отговарят; и така няколко тура.

Понеже жаждата за такъв род обмяна на чувства и мисли при младите е огромна, излишно е да казвам, че тия обсъждания или дискусии бяха най-разгорещени. (Който говореше простотии, изкарваше негативна точка за отбора си, която елиминираше положителната точка, изкарана така трудно, т.е. биваше подлаган на натиск от групата си да си държи устата затворена – или да говори културно, възпитано.)

Няма нужда също така да обяснявам, че след като веднъж в даден клас правехме такова състезание, в следващите часове учениците не ми позволяваха да поставям друга тема, разгорещено искаха да си продължат „състезанието“. Които ученици се изявяваха в тия дискусии като знаещи и компетентни по сексуалната проблематика придобиваха самочувствието на „експерти по секс“ и придобиваха невиждан авторитет в очите на съучениците си; разбира се, на най-активните в дискусиите аз поставях хубави оценки (или им давах много точки, понеже прилагах е една доста добра точкова система за оценяване, която си измислих сам).

Разбира се от самосебе си, че в училището бързо се разчуваше новината „що за простотии стават в часовете по философия“, няма как, имаше и възмутени родители, а най-много се възмущаваше, естествено, директорката, щото учениците, като имаха толкова приятни часове по философия, взеха да роптаят защо часовете по другите часове (и учители) са така неприятни, досадни, отвратителни. След 5-6-7 часа цикълът по обсъждания за пола, секса и любовта едва-едва свършваше, като това, разбира се, беше грубо нарушение на „държавните стандарти, планове и програми“, за което аз обаче, като добър демагог, „си връзвах гащите“ ето как:

Когато учениците искаха и настояваха и следващия час да говорим за секс (аз предварително им казвах, че програмата разрешава за секс и любов да говорим само един час!), аз ги питах:

„Аз нямам право сам да реша този въпрос, нямам нужните пълномощия за това, не мога да поема тази отговорност, но понеже сме демократична държава искате ли да гласуваме що да правим този час, по нова тема ли да говорим или да затвърждаваме знанията по предишната?“

Учениците, разбира се, се съгласяваха, гласуваха и на тяхна отговорност ние „затвърждавахме знанията“, примерно, 5-6-7 часа.

Няма как, в училището злите езици почнаха да говорят, че учителят по философия, разбира се, „нема начин да не е извратен“ щом като позволява на учениците да говорят за секс и то, моля ви се, в училището (!!!) и то толкова много часове! (Един вид аз, поради „извратеността“ си, съм бил, така да се каже, „получавал удоволствие“ да слушам „глупостите“ на младите, на младежите и девойките, което пък, разбира се, беше тъй приятно за директорката, която скоро усърдно подготви нещата за да ме уволни с мотива „Грънчаров нема качества да е учител“, т.е. „Грънчаров е некадърен да е учител“!)

И така, прочее, минаваха моите часове и по другите теми, правили сме какви ли не състезания и игри, класната стая е била и "театър", и "съдебна зала" ("трибунал"), и кафене, и сладкарница, учениците с увлечение играеха всякакви роли, обучаваха се да разрешават най-сложни и интересни ЖИТЕЙСКИ И ЧОВЕШКИ КАЗУСИ, а не, потънали в скука и отвращение, да учат теоретични „общи приказки“ или разните там „философски“ глупотевини.

Естествено, аз бях уволняван на два пъти заради тия мои иновации, съдът (Върховният!) отмени заповедта за уволнението ми, но после пак бях уволнен и със съдействието на самата „образователна“ институция (там властваха бодри мутро-комунистически калинки!) аз де факто бях остракиран от образованието, бях лишен от преподавателски права и за да не умра от глад бях принуден да започна работа като… нощен пазач (какъвто съм и досега!).

Особено гадно е това, че заради мен мутро-комунистите уволниха и моята съпруга, също учителка, с две магистратури, и нея не я допускат да учителства – щото ги е страх, че под мое влияние и тя може да почне да преподава по „тъй лошите“ модерни западни (сиреч "еврогейски"!) обучителни технологии!!!

Спирам дотук. Исках да ви разкажа и някои интересни случки в тия обсъждания в часовете по философия, които никога няма да забравя, но това ще го оставя за друг път: понеже пиша този текст на лаптопче във влака от Костенец до Пловдив и ако не спра да пиша, има опасност да изпусна гарата и да замина за… Бургас!

До скоро!

Познавате ли нашите звездни ПРОФЕСИОНАЛНИ БЕЗДЕЛНИЦИ или инфлуенсъри?

Познавате ли нашите звездни ПРОФЕСИОНАЛНИ БЕЗДЕЛНИЦИ или инфлуенсъри?

Дръзнах да кажа нещо срещу една звезда (Манол Глишев) и това предизвика буря от възмущение, разбира се, а мнозинството от демократичната общност се отврати от мен мълчаливо, разбира се, как иначе да се отврати; става дума за това, че Глишев, като "прероден Ботев", требвало било да ги издигнеме за... президент, моля ви се! Аз възразих, което се възприе общо взето като кощунство и като подлост, разбира се; но ето един коментар, на който си заслужаваше да отговоря; вижте и моя отговор (в който се съдържа описание на един нашенски феномен!)/

ВЪПРОС: Глишев принципно не е ли един от най-твърдо застъпените проевропейски настроени журналисти в България?

ОТГОВОР: Да, проевропейски е. Но се държи така, че да създава негативен образ на проевропейците. Разбирате ли къде е проблема? Има хашлашки изхвърляния. Което е не просто грозно, аз се плаша да не е злоумишлено. В смисъл, че някой да му плаща да работи в тази посока.

Както някои години наред плащаха на едно одиозно лице, на което беше възложена задачата да поддържа образа на "върл антикомунист", плюещ безпощадно по всички други антикомунисти (сякаш присвоило си правото да издава удостоверения кой е антикомунист и кой не е!), което лице обаче само по себе си въплъщаваше и въплъщава един възможно най-отвратителен образ на антикомуниста (в смисъл, че антикомунистите са не по-малко гадни, отвратителни и отблъскващи от комунистите!). Разбирате кой има полза от такива възприятия, нали?

И това лице, след като изпълняваше (и още изпълнява!) години наред тази длъжност, в същото време добре осребри (парично!) тази длъжност, много наивници, повярвали в неговия "тъй светъл образ" му бутаха пари, плащаха му самолетни билети да обиколи света и да се излежава по плажове и хотели, т.е. това лице превърна "антикомунизма" си в занаят, в доходна професия или служба.

Кое е това лице се сетете сам (то има няколко такива, но това е най-"изтъкнатото", тъй да се рече!)...

И още нещо има: дразни много това, че Глишев в своите акаунти постоянно проси пари. Нормалното е човек да работи нещо, да има заплата, а не да безделничи (представяйки се за поет или за писател!) и да иска парична подкрепа от феновете си и то именно в качеството си на "професионален протестър", моля ви се! (Доживяхме свинството протестирането да е добре платена професия!) У нас е пълно с инфлуенсъри, които станаха инфлуенсъри само и само за да не работят нищо, да безделничат, а да получават хубави пари от идиотите, които им пращат пари било заради това, че имат хубави мускули, било че имат "безкомпромисно револуционни мисли", било заради някаква друга простотия (какви хубави манджи умее да готви, да речем!).

Това ПЛАТЕНО БЕЗДЕЛНИЧЕНЕ е нещо много разпространено, за жалост: 80% от завършващите гимназисти и гимназистки заявиха наскоро в една анкета, че искат да "работят" като... инфлуенсъри, това, моля ви се, било най-желаната "професия"!!! Тъпотия до шия! Която обаче се насади от такива като Глишев, Карбовски, Киро Брейка и прочие "велики инфлуенсъри".

Защо мутро-комунистите ме репресираха по време на бойковистко-мутренския режим?

Защо мутро-комунистите ме репресираха по време на бойковистко-мутренския режим?

Като напиша някакъв коментар (аз от много години съм публичен философ, не мълча, а открито казвам и пиша какво мисля, просто си върша работата като философ!), тия, които ме мразят, имам предвид копейкаджиите, побесняват от злоба и почват да дърдорят: "Хей, не го слушайте този, той е доказан некадърник, уволнявали са го като учител, той не е наред с акъло и т.н.!", това е всеки ден. По тази причина ми се налага да казвам защо са ме уволнявали по време на бойковистко-мутренския режим (въпреки че аз дадох пълна гласност на ставащото още когато мутро-комунистическите властващи в образованието калинки вилнееха срещу мен, всичко това се пази в блога и в книгите ми!); ето какво написах преди малко когато една комуноидна душа пак си изля злобата срещу моята скромна особа:

Мен, таваришч, мутрите ме изгониха щото съм личност, т.е. щото не съм мижитурка. И щото съвестно си вършех работата като учител по философия и гражданско образование. Те беснееха години наред, че моите ученици имаха условия да се обучават да мислят самостоятелно и свободно, т.е. да полагат грижи да станат достойни личности. Е, мутрите ме подложиха на репресии, уволняваха ме, съдът ме връщаше на работа, те пак ме уволняваха. Но това е моята най-голяма награда - и това е най-ценното мое признание! Който е личност, който е кадърен, у Нашенско го мразят и го гонят. Това поне не сте ли го разбрали още?! Ето, казах ви го, запомнете го...

Спомен от времето, в което мутрите ме репресираха

 

СПОМЕН

Снимка с ученик от пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин" (училището, от което мутрите на два пъти ме уволняваха като учител по философия и гражданско образование - през 2014 и 2017 г.!) по време на моя граждански протест за свобода в образованието, който провеждах всеки ден 77 дни на тротоара пред двора на гимназията!

Този ученик беше един от малцината, които заявиха, че не ги е страх от директорката и сядаха до мен в знак на подкрепа.

Вчера ми изпрати тази снимка този същият тогава ученик, който сега, доколкото разбирам (от профила му във фейсбук!), вече живее и работи в чужбина.

Залагащите на грубата сила винаги ще бъдат победени от тия, които заложат на правото!

Публикацията със заглавие

Длъжни сме да помагаме на болните душевно и телесно: нека да бъдем човеци!

веднага предизвика първия коментар, който при това заслужава особено внимание; публикувам и него, и моя отговор по-долу:

@gal-zc8gu: Коментарът по повод Вашия текст, г-н Грънчаров, ще е леко излишен, защото каквото е казано, казано е и е напълно правдиво.

Дано го чуят тия, дето би трябвало и би било добре да го чуят.
Ама едва ли.

А и посещенията на твърдоглави, освирепели, заблудени болни умове във Философския клуб, доказват, че "лекуването" с добро слабо помага.

И изниква следното противоречие: бесове с добро ли се лекуват, или с "гьостерицата"!? Дали е валиден тоя лековит принцип за всички случаи в "медицинската" практика"?

А и търпението е в дефицит. Търпимост - да, но търпение липсва.

Продължавайте, г-н Грънчаров с всекидневните уроци по човечност.

Остава ни да Ви пожелаем успех в трудната мисия, защото и нас "мъничко по-просветените" взе да ни писва и да ни липсва търпението да изтърпяване тасков-ци и тиктокъровци.

Бъдете жив и здрав!

Паралел 42, интересните новини: Гьостерицата хептен не помага, г-жо Гал. В гьостериците тези въпросните изчадия са много по-силни от нас и ако хванем гьостериците нашите, не техните глави ще бъдат пръснати.

Прочее, това вече веднъж сле случи у нас след 9 септември 1944 г. - до крак бяха избити тия, които не бяха тъпанари, простаци, селяндури. Защо не можем да научим нищо от уроците на историята, г-жо Гал - и драги родни демократи-либерали?

Сега да повторим същото резултатът ще е съвсем същият - ще закопаем България за поне още 50 години.

Затова трябва да тръгнем по пътя на Христос, който победи целия свят, но за хиляди години упорит мирен труд. (Макар че в тия хиляди години "християните" нали безброй пъти грябваха не гьостерици, а мечове и копия!)

Доброто побеждава злото изначално, щото има огромно онтологично предимство: зад него стои самият Бог. Нищо на този свят, всички бесове накуп да се съберат, пак не могат да помръднат всемогъщия Бог, щото той е самата мощ.

Затова вярата и словото са най-доброто оръжие на този свят, а не гьостериците, не мечовете, не копията, не боздуганите, не пушките, не пистолетите, не оръдията, не танковете, не ракетите, не атомните бомби, не дроновете...

В крайна сметка истината и доброто винаги тържествуват, но за тях плащаме висока цена. На това ни учи опита на живота и историята.

Тия, които залагат на грубата сила, винаги ще бъдат победени (в крайна сметка!) от тия, които заложат на правото. Щото силата е в правото, не в гьостериците...

Къде са Чингис хан, цар Иван Грозний, Ленин, Сталин, Хитлер, Каддафи, Саддам Хюеин, Осама бин Ладен и други подобни някога триумфатори?!

Няма ги.

Путин ще отиде при тях и то скоро... и ще завлече със себе си в Ада всичките там орбановчета, боковци, радевчета, мадуровци, януковчовци, асадовци, кимченуновци...

Жалба от учителя по философия и гражданско образование Ангел Грънчаров до Комисията за защита от дискриминация

До г-жа Елка Божова, Председател на Комисията за защита от дискриминация

ЗА СВЕДЕНИЕ:

До проф. Сергей Игнатов, служебен министър на образованието и науката

До г-жа Иванка Киркова, вечен началник на РУО-Пловдив

До г-жа Антоанета Кръстанова, вечен експерт по философия, религия и гражданско образование в РУО-Пловдив

ДО ВСИЧКИ МЕДИИ

ЖАЛБА

под формата на отворено писмо

от Ангел И. Грънчаров, учител по философия и гражданско образование

Адрес за кореспонденция: гр. Пловдив, Ж.К.Тракия, бл. ..., вх. ..., ет. ..., ап. ...

тел. +359878269..., имейл: angeligdb от abv.bg

Уважаема госпожо Председател на КЗД,

На 28 октомври 2023 г. навърших възрастта за пенсиониране и мигновено, по нареждане на г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив, бях освободен от работа като учител по философия и гражданско образование в ПГ "Петър Парчевич", гр. Раковски (където бях назначен като учител по философия и гражданско образование през февруари същата година - след многогодишни репресии, след кошмарна безработица, в която, за да не умра от глад, ми се наложи да работя като охранител, като нощен пазач!). За отбелязване е, че по времето, в което на мен, тъй да се рече, "ми биха шута" от ПГ "Петър Парчевич", в същото училище работеха неколцина учители, намиращи се на пенсионна възраст, което, както и да го погледнем, е доказателство за тъй грозно дискриминиране на моята скромна учителска и човешка персона, а също е и проява на крайно безчовечна несправедливост. 

Това мое принудително извеждане в пенсия два месеца след началото на новата учебна година (т.е. в ущърб на интереса на учениците!) беше извършено по настояване на ръководството на синдикат "Образование" към КТ "Подкрепа" в училището след инцидент в учителската стая, когато аз си позволих да възразя срещу всекидневното провеждане на грозна политическа пропаганда (против ЕС и против Украйна - и в полза на Русия!) в учителската стая в междучасията, в което участваше активно и шефът на въпросния синдикат, учител по английски език в същото училище. След този конфликт (аз просто заявих, че не искам да слушам глупости във времето на междучасието, в което ние, учителите, следва да си почиваме!) ръководители на същия синдикат, по техните собствени думи, посетили г-жа Киркова, началник на РУО-Пловдив и настояли аз да бъда уволнен; тя им обещала, пак по техните публично изразени думи (в учителската стая!), че г-жа Киркова им била обещала учителят по философия, именно моя милост, да бъде изгонен от училището в мига, в който навърши пенсионна възраст, което и стана. 

Пиша това, за да се разбере, че освен по възрастов признак, аз бях подложен на недопустима дискриминация и по политически признак. (За свидетели на тия обстоятелства могат да бъдат призовани директорът на училището по това време г-н Петър Карпаров, както и учители, присъствали на въпросните изявления на синдикалните дейци в учителската стая; нищо не пречи да бъдат призовани за свидетели и въпросните, с извинение, "синдикални дейци"; за отбелязване е, че аз съм дългогодишен член-основател тъкмо на същия този синдикат!!!)

На трето място съм обект на дискриминация и по професионален признак, осъществявана години наред и до ден днешен от г-жа Иванка Киркова, началничка на РУО-Пловдив и от експертката по философия и гражданско образование г-жа Антоанета Кръстанова, както и от Стоянка Анастасова, бивша директорка на ПГЕЕ-Пловдив, училището, от което бях уволняван два пъти по одиозния член от КТ "липса на качества да бъде учител", за което аз съм уведомявал с надлежните жалби КЗД няколко пъти в предишни години. Дискриминиран съм и по този признак, понеже след тия мои уволнения аз години наред редовно кандидатствах за учител по философия и гражданско образование в много гимназии в гр. Пловдив и в областта, но по нареждане на въпросните длъжностни лица от РУО-Пловдив директорите на тези училища даже не ме допускаха до събеседване, не ме допускаха до интервю, фактите за тази дискриминация са безчет (мога да изброя поне дузина такива училища и директори, подведомствени на г-жа Киркова, които най-угоднически изпълняваха инструкциите лицето Грънчаров да не бъде допускано да участва в конкурсите за вакантни места за учител по философия, с което те фактически ме лишиха от преподавателски права!). 

Причината за това мое противоправно остракиране от образователната система на Пловдив и областта, т.е. за тази яростна дискриминация, е, че аз съм изявен публично привърженик на концепцията за непосредствено и реално демократизиране, либерализиране, декомунизиране на отношенията в конкретните училищни общности, на общностите, занимаващи се с образование и обучение на младите хора, т.е. аз от много години се боря не на думи, а на дело за дълбока реформа на порочната, по моето дълбоко убеждение, бюрократизирана и безчовечна образователна система в свидното ни Отечество. 

За тия мои епични борби със самодоволната и арогантна властваща (самовластваща!) образователна бюрокрация в лицето на въпросните длъжностни лица аз съм уведомявал съответните институции, включително съда, прокуратурата, КЗД, омбудсмана на Пловдив и на България, медиите, а в крайна сметка се видях принуден да подам жалба и до Европейския съд по правата на човека в Страсбург (за момента нямам информация за делото там). 

Всички факти и доказателства за тази недопустима дискриминация едновременно по професионален и по политически признак (признак убеждения!) съм дал в моите книги за реформата в образованието, колекция от които се намира (в хартиен вариант) и в КЗД по предишни мои жалби, моля да ги намерите и да ги приложите и към тази моя жалба.

А в момента дискриминирането ми тече ето как:

● В Пловдив и в областта много често в училищата местата за учители по философия и гражданско образование се заемат от неспециалисти (под формата на лекторски часове!), които си допълват часовете по основната им специалност; същевременно тия места, по нареждане на г-жа Киркова и г-жа Анастасова, противоправно не се обявяват в сайта на РУО-Пловдив като вакантни с цел най-вече аз (и други безработни, но правоспособни учители!) да не можем да кандидатстваме за тях;

● В Пловдив и в областта много учителски места се заемат от пенсионери, само моя скромна милост поради специалното дискриминационно отношение на двете властващи персони е лишена от възможността да упражнява професията си и то в най-плодоносната и най-благодатна за философите възраст, именно "есента на живота" на човеците (все още не съм в дълбока старост, а съм на 66 години още!);

● Примерно всички знаем, че учителят по физика Теодосий Теодосиев (работи в училище във все същата Пловдивска област, продължава да работи на щатно място в училището, въпреки че е на значително по-голяма от моята възраст; и не само той работи като пенсионер; интересно е защо едни може да работят като пенсионери, а други не могат да работят, нима каприза на две властващи администраторки може да стои над правото, закона, справедливостта и над самата човечност?! 

● Моите способности и възможности в учителстването поради субективните капризи и произвола на въпросните властващи администраторки си стоят неизползвани, което нанася огромни щети на младите хора (да, аз имам големи постижения в професията си, напълно оправдано е моето самочувствие, например аз съм автор на учебни помагала по всички изучавани в гимназиите учебни предмети по философия и по гражданско образование, да не говорим за това, че съм главен редактор на философското списание ИДЕИ, на списанието за съвременно образование, за насърчаване на духовното и личностното израстване и укрепване на младия човек, именно списанието HUMANUS, че съм автор на много авторски книги по философия!);

ДЕКЛАРИРАМ, че към момента на подаване на настоящата жалба нямам заведено съдебно дело със същия предмет към същите страни.

24 март 2026 г.

С УВАЖЕНИЕ: (подпис)

От КЗД:

Жалбата или сигналът могат да бъдат подадени:

 
1. на място в сградата на Комисията;
2. по пощата на адрес: гр. София, бул. „Драган Цанков“ № 35;
3. по електронна поща: kzd@kzd.bg, по реда на Закон за електронния
документ и електронните удостоверителни услуги;
4. чрез ССЕВ;
5. чрез сайта на КЗД

 

Защо си заслужава да подкрепим коалицията ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПРОМЯНАТА-ДЕМОКРАТИЧНА БЪЛГАРИЯ?

Защо си заслужава да подкрепим коалицията ПРОДЪЛЖАВАМЕ ПРОМЯНАТА-ДЕМОКРАТИЧНА БЪЛГАРИЯ? Много са причините, но като учител по философия и по гражданско образование, цял живот борил се за същностна промяна в образователната система, ще кажа следното: Крайно време е децата на България да започнат да учат в съвременни, а това значи свободни и демократични училища: за да станат пълноценно живеещи, одухотворени, пълноценно развити личности, способни да мислят критично, свободно, вдъхновено, което пък, от своя страна, е залог за разгръщането на човешкия потенциал на страната и нацията ни. Досегашната анахронична, ретроградна, авторитарна и бюрократизирана система на държавно образУвание, вегетираща от социализмо-комунизма досега въпреки безброя лъжливите "риформи", похабява и ощетява човешкия потенциал на нацията ни. В 21-ви век е престъпление младите да прахосват талантите си, дадени им от Бога, в една катастрофирала, затъпяваща, безчовечна, разложена тотално и при това казармена, комунизмо-социалистическа система на менте-образУвание. Само онази партия, която предлага КОРЕННА И СЪЩНОСТНА РЕФОРМА на образованието у нас и то на основата на неговата ЛИБЕРАЛИЗАЦИЯ, ДЕКОМУНИЗАЦИЯ, ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ, иначе казано, на основата на неговото ОЧОВЕЧАВАНЕ и ОСЪВРЕМЕНЯВАНЕ, заслужава подкрепа на изборите, защото само тази партия мисли за достойното бъдеще на България. Без съвременно, качествено и ефективно образование нито една страна и народ не може да постигне просперитет и достойно развитие, щото човешкият потенциал е решаващ, е фатално важен! Това го осъзнават само политиците от ПРОДЪЛЖАВАНЕ ПРОМЯНАТА-ДЕМОКРАТИЧНА БЪЛГАРИЯ, те са именно и образовани, и разбиращи, и съвременно мислещи личности! Подкрепете ги на изборите ако искате България на стъпи на здрава основа. Даже и тъй важната реформа в съдебната власт (която също е приоритет на ПП-ДБ, единствената сериозна антимафиотска политическа сила у нас!) не може да постигне успех без същностна реформа в образователната сфера: откъде ще ги вземем тия съвестни прокурори, следователи, съдии ако образованието не стане истинско, одухотворено, качествено разгръщащо човешкия потенциал на нацията ни?! Аз ще гласувам с чиста съвест за кандидатите на ПП-ДБ. Съветвам ви да направите същото! Стига, разбира се, да мислите доброто на своите деца и внуци, което, ще ми се да вярвам, е точно така! И стига да искате те да живеят в една нормална и просперираща неотклонно европейска и демократична страна!