четвъртък, 27 август 2026 г.

В помощ на президент-премиера, обявил образованието за "топ-приоритет"

Няма налично описание на снимката. 

Понеже таваришч президент-премиера Румен Радйев щял бил да предприема "реформа в образованието" (тя щяло да стане "топ приоритет" на неговата тъй "прогресивна", с извинение, партия!), та реших да помогна на властта като публикувам линковете към всички онлайн-издания на моите книги, посветени на реформата в образованието (т.е. да бъдат леснодостъпни за четене от интересуващите се!); ето ги:

МОИ КНИГИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО:

ИДЕИ ЗА ЕДНА НОВА ФИЛОСОФИЯ И СТРАТЕГИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В БЪЛГАРИЯ (ВАЖНО: СЛУШАЙ и аудиокнигата със същото заглавие!)

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ-2 (Приложения)

Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ПРЕПОДАВАНЕТО

Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ДИСЦИПЛИНАТА

БОЛНИЧЕН ДНЕВНИК

Ние не сме тухли в стената! (Есета за освобождаващото образование)

VERITAS ODIUM PARIT...

Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище (В контекста на общата ситуация на българския живот)

Документално допълнение на моите "Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище"

Изкуството да си учител

Експеримент по свобода

За НЕздравомислието

За духовните неща с българска специфика

ПРОМЯНАТА В ОБРАЗОВАНИЕТО (Как се прави демократично училище?)

ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ-БУНТАР

Реформа на НЕобразованието

УЧИЛИЩЕ ПО СВОБОДА

ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ

Венелин Паунов: най-добрият училищен мениджър, когото познавам

За свободомислието

Роби на греха, книга, която разглежда някои проблеми на сексуалното образование на младите.

Тия книги се намират на мястото в блога ми, където са всички мои книги: http://humaig.blogspot.com/2009/08/blog-post_30.html

А тази публикация, която още повече облекчава достъпа до тези книги, е на ето този линк: https://crl-humanus.blogspot.com/2026/08/blog-post_27.html

неделя, 23 август 2026 г.

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

Няма налично описание на снимката. 

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

Един комуноид от известно време се подвизава във всекидневно плюене по моя скромна милост и при това, моля ви се, се представя за "учен", за "образован", дори за "преподавател" - бил имал две "ВИШИ ОБРАЗУВАНИЯ"; бил нещо като отличник на образУвателната система; понеже пиша книга за ГЛУПОСТТА туй същество е много интересен обект на изучаване от мен; то е феноменално да не кажа просто, а неразбиращо; ето малък фрагмент от нашите горещи, но поучителни спорове (оставям оригинални правопис и пунктуация на многоучения комуноид!):

Lenko Linkov: Ангел Грънчаров Не ,, Дървен философе". Аз имам две ВИСШИ ОБРАЗОВАНИЯ -ВОЕННО и ГРАЖДАНСКО -,, ПЕДАГОГИКА"и съм практикувал Преподавателската си професия над 20 /двадесет/години и не са ме уволнявали , като ,, ПРЕПОДАВАТЕЛ"като теб и то 2/два/пъти по НЕКАДЪРНОСТ.

Отвърнах на тъй добре пишещия умник ето що:

Lenko Linkov Лъжеш че имаш две ВИШИ образУвания, а и да имаш, те изобщо не ти личат. Затова и не са те уволнили, щото си безличен и само си вредил на младите, на които си преподавал. Ако беше поне малко талантлив, ако беше личност, непременно щяха да те уволнят.

Системата на образУвание у нас (недемократична, дехуманизираща, бюрократична, командна, авторитарна, безчовечна, свободоненавистническа, с две думи казано - социалисто-комунистическа!) личности не търпи, тя работи само за да отврати младите от ученето, от познанието, духовните неща, от училището, от образованието, т.е. нейна цел и да ги направи тъпанари, безличници, простаци. У нас училищата са ФАБРИКИ ЗА БЕЗЛИЧНОСТ, те целят да превърнат човеците в тухли, а обществото в стена. (И трябва да признаем, че тази система постига изцяло целите си: около 50% от ммадите са функционално-неграмотни, т.е. не могат да схванат смисъла на най-прост текст!)

Който добре служи на тази бездуховна и безчовечна система, е "добър учител", който не се вмества в нея е "лош", е "враг", е "престъпник", затова такива учители обикновено ги уволняват или ги принуждават сами да си тръгнат и да не стъпят повече в училище.

Аз тия неща съм ги описал най-цялостно в своите книги за реформата в образованието. За мен е голяма чест, че имам най-официално признание, че съм негоден да служа на тази обезличаваща и опростачваща младите система, а именно, че два пъти мутро-комунистите са ме уволнявали от нея.

Но ето, че някои функционално-неграмотни (като учениците си!) преподаватели не могат да схванат това и затова те, завалиите, продължават да се хвалят, че били много добре вградени в тази същата обезличаваща система. Т.е. си признават, че официално са признати за безличници. И за тъпанари.

Сега успя ли да ме разбереш, "колега", дето се излагаш тъй упорито?!

вторник, 18 август 2026 г.

Защо оглупяването води до оскотяване?

Няма налично описание на снимката. 

В коментар в ютуб-канала "Паралел 42" една госпожа ми задане важен въпрос, на който сметнах, че е нужно да отговоря малко по-разгърнато; ето и въпроса, и моя отговор на него:

@ФаняФилипова: Здравейте, г-н Грънчаров, Не се решавам да изкажа мнение под каква форма да издадете книгата, която пишете - за ОГЛУПЯВАНЕТО. Но се питам: кое е по-страшно - това, че светът оглупява, или че оскотява? Че губим моралния и духовния си облик на развити човешки същества? 😍😍😍

Моят отговор:

Благодаря за въпроса! Давате ми повод да напиша нещо най-важно.

Оглупяването и оскотяването са дълбоко свързани. Стане ли човек глупак, той лека-полека става и скот (животно). Още Сократ е смятал, че знанието или още по-вярно мъдростта в лицето на философията предпазва човека от оскотяване. Щото благодарение на тях разбираме тайнството на живота - такъв, какъвто е той за нас, човеците. На това основание оглупяването е предпоставка за обезчовечаването на човека, от което необходимо произтича това, че той става подобен на животно.
А по начало човекът е дух, иначе казано, е свободно същество, същество, което само прави самия себе си (личността си) и живота си благодарение на свободата. Такива сме понеже сме Божии творения, нашата безсмъртна душа е Божия искра, т.е. е това, което ни прави духове, духовни същества, човеци. Бездуховният човек е безчовечен и коренът на това е, че е оглупял, т.е. загубил е способността си да мисли и разбира, да търси истината, да я обича, да е отдаден на свободата и да умее да живее с нея. Тъй че глупостта и оглупяването съвсем не са безобидни неща.

А човек оглупява когато към него не се постъпва подобаващо, т.е. когато и в семейството, и в училището, а в днешно време и благодарение на интернет, на социалните мрежи, на компютрите става така, че той лека-полека загубва способността си да мисли и да разбира смисъла на нещата. Пренаситен от информация, младият човек в един момент не успява да я преработва, т.е. да я осмисля и неговият разсъдък (ум, интелект, съзнание) блокира, такъв човек вече не може да различава съществено от несъществено, възможно от необходимо и от действително, истина от лъжа, добро от зло, красиво от грозно, право от криво и т.н. В съзнанието на глупака настъпва пълен хаос, там всичко е изкривено и изопачено, той стига дотам да постави всичко "нагоре с краката", всичко да е тъкмо наопаки на реалното, на действителното, светът на глупака е илюзорен, лъжлив, фалшив свят, в който истината е "лъжа", а лъжата - "истина", доброто е "зло", а злото е "добро" и т.н.

За глупака, разбира се, няма Бог, щото в основата на оглупаването е мисълта "Няма Бог, значи аз съм бог!", тази мисъл изразява същината на обезумяването на глупаците.

И такъв глупак отива в първия кръжок по комунизъм, по неофашизъм, по путинизъм, по дачковщина-карбовчовщина, по киробрейковщина и т.н., по каквото си искате още (има много модерни простотии и гадости!) и след това започва не само да "мисли" какви ли не глупости, коя от коя по-глупави, вредни и опасни, но и започва да прави глупости, т.е. отива, примерно, с шайка себеподобни да лови и наказва "педофили", качва се на "Джендем тепе" в Пловдив и там заедно убиват един скромен и безобиден човек, за когото са си внушили и който са набедили, че е "педофил".

Та такива работи. Виждате, положението е сериозно. Ние не знаем какви щури и глупави "идеи" тровят съзнанията и душите на голяма част от младите, което е страшно. От тях можем да очакваме всичко. Включително и най-страшни неща. (Син да убие майка си, баща или майка да убие детето си и пр.)

Много от младите са животни със свежи, красиви, изпълнени с буйна енергия тела, с която обаче не знаят що да правят. И която може да стане крайно разрушителна, въпреки, че по начало трябва да е творческа, съзидателна, да служи за причястяването им към живота и за обогатяването им като личности и пр. Те стават подобни на животните, стават именно скотове, стават развратници, безсрамници, стават нихилисти, безбожници, стават вулгарни материалисти, неспособни да направят нещо човешко, примерно да обичат, да разберат що е това любов, да създадат семейство, да живеят пълноценно, да работят и създават ценни и вечни неща; не, те се впускат "да живеят за мига", да се "наслаждават на живота", без да разбират що е животът за нас, човеците, що е да си човек, за какво ни е даден животът и пр. (Всички тия проблеми съм ги разработил в своите книги, там съм развил и как младият човек може да култивира енергията си за да стане човек в истинския смисъл на думата, тъй че тук не е нужно да се повтарям. Книгите ми са общодостъпни и безплатни в онлайн-изданията си, могат да се намерят в блога ми.)

Не направим ли коренна реформа в образованието и възпитанието на младите (щото те скоро стават - или не стават! - и родители!), не преживеем ли дълбок поврат към доброто, към очовечаване, към духовност, ще станем съвсем безчовечно и лудешко общество, което всеки ден прави какви ли не глупости, коя от коя по-възхитителни, пищни, потресаващи и пр.

Спирам дотук, че иначе ще си разкажа цялата философия и съдържанието на новата ми книга, а не ми е такава тук целта.

Приятни размисли ви желая!