Умиротворяваща идея за пълно, окончателно и безвъзвратно решаване на българския въпрос

Умиротворяваща идея за пълно, окончателно и безвъзвратно решаване на българския въпрос

Понеже явно с русо-робо-комунизмо-путино-радево-филската част на свидното ни Отечество няма да се разберем никога (даже и Путин да замине за по-хубавия свят те дълго ще реват за него!), предлагам

ФУНДАМЕНТАЛНА РЕФОРМА:

Да разделим територията на България на две части по билото на Стара планина, северната част да бъде само на русо-робо-комунизмо-путино-радево-филите, а южната да бъде за нас, българите; Северна България да напусне ЕС и НАТО и да стане Задунайская губерния на ССС..., пардон, на Руската федерация, а Южна България да си останем в ЕС и в НАТО.

Т.е. да постъпим като корейците, да последваме техния пример, а, какво ще кажете?

И двете части ще си имаме море, нали така?

Всички българи от Северна България се налага да се преселят в Южна България, а всички русо-робо-комунизмо-путино-радево-фили от Южна България се налага да заминат в Северна България. Даже могат просто да си разменят къщите и апартаментите (добитъците също!).

И само така ще настъпи ВЕЧЕН МИР между двете части, на които се е разцепила страната, нацията и душата ни.

Таваришч Радйев и таваришч Йотава ще властват в Северна Кор..., пардон, България, а в Южна България ще изберем за премиер Асен Василев, а президент ще ви стана... аз, автора на тази спасителна умиротворяваща идея, съгласни ли сте?

Северна Македония ще я вземем при нас в Южна България щото географски са ни по-близо, пък те имат и повечко акъл и нема, убеден съм, да искат да се порусначат хептен!

Тази ми е идеята. Очаквам мнения и... плювни-псувни (то без тях у Нашенско не може!).

Приятни размисли!

Хубава вечер!

В помощ на президент-премиера, обявил образованието за "топ-приоритет"

 

Понеже таваришч президент-премиера Румен Радйев щял бил да предприема "реформа в образованието" (тя щяло да стане "топ приоритет" на неговата тъй "прогресивна", с извинение, партия!), та реших да помогна на властта като публикувам линковете към всички онлайн-издания на моите книги, посветени на реформата в образованието (т.е. да бъдат леснодостъпни за четене от интересуващите се!); ето ги:

МОИ КНИГИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО:

● ИДЕИ ЗА ЕДНА НОВА ФИЛОСОФИЯ И СТРАТЕГИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО В БЪЛГАРИЯ (ВАЖНО: СЛУШАЙ и аудиокнигата със същото заглавие!)

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТИНСКИЯТ УНИВЕРСИТЕТ-2 (Приложения)

● Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ПРЕПОДАВАНЕТО

● Горещите проблеми на образованието и възпитанието на младите: ДИСЦИПЛИНАТА

● БОЛНИЧЕН ДНЕВНИК

Ние не сме тухли в стената! (Есета за освобождаващото образование)

● VERITAS ODIUM PARIT...

● Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище (В контекста на общата ситуация на българския живот)

● Документално допълнение на моите "Изследвания върху състоянието на нравите в едно училище"

● Изкуството да си учител

● Експеримент по свобода

● За НЕздравомислието

● За духовните неща с българска специфика

● ПРОМЯНАТА В ОБРАЗОВАНИЕТО (Как се прави демократично училище?)

● ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ-БУНТАР

● Реформа на НЕобразованието

● УЧИЛИЩЕ ПО СВОБОДА

● ДНЕВНИКЪТ НА УЧИТЕЛЯ

● Венелин Паунов: най-добрият училищен мениджър, когото познавам

● За свободомислието

● Роби на греха, книга, която разглежда някои проблеми на сексуалното образование на младите.

Тия книги се намират на мястото в блога ми, където са всички мои книги: http://humaig.blogspot.com/2009/08/blog-post_30.html

А тази публикация, която още повече облекчава достъпа до тези книги, е на ето този линк: https://crl-humanus.blogspot.com/2026/08/blog-post_27.html

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

 

Мой фронтален сблъсък с един непоправимо увреден комуноид

Един комуноид от известно време се подвизава във всекидневно плюене по моя скромна милост и при това, моля ви се, се представя за "учен", за "образован", дори за "преподавател" - бил имал две "ВИШИ ОБРАЗУВАНИЯ"; бил нещо като отличник на образУвателната система; понеже пиша книга за ГЛУПОСТТА туй същество е много интересен обект на изучаване от мен; то е феноменално да не кажа просто, а неразбиращо; ето малък фрагмент от нашите горещи, но поучителни спорове (оставям оригинални правопис и пунктуация на многоучения комуноид!):

Lenko Linkov: Ангел Грънчаров Не ,, Дървен философе". Аз имам две ВИСШИ ОБРАЗОВАНИЯ -ВОЕННО и ГРАЖДАНСКО -,, ПЕДАГОГИКА"и съм практикувал Преподавателската си професия над 20 /двадесет/години и не са ме уволнявали , като ,, ПРЕПОДАВАТЕЛ"като теб и то 2/два/пъти по НЕКАДЪРНОСТ.

Отвърнах на тъй добре пишещия умник ето що:

Lenko Linkov Лъжеш че имаш две ВИШИ образУвания, а и да имаш, те изобщо не ти личат. Затова и не са те уволнили, щото си безличен и само си вредил на младите, на които си преподавал. Ако беше поне малко талантлив, ако беше личност, непременно щяха да те уволнят.

Системата на образУвание у нас (недемократична, дехуманизираща, бюрократична, командна, авторитарна, безчовечна, свободоненавистническа, с две думи казано - социалисто-комунистическа!) личности не търпи, тя работи само за да отврати младите от ученето, от познанието, духовните неща, от училището, от образованието, т.е. нейна цел и да ги направи тъпанари, безличници, простаци. У нас училищата са ФАБРИКИ ЗА БЕЗЛИЧНОСТ, те целят да превърнат човеците в тухли, а обществото в стена. (И трябва да признаем, че тази система постига изцяло целите си: около 50% от ммадите са функционално-неграмотни, т.е. не могат да схванат смисъла на най-прост текст!)

Който добре служи на тази бездуховна и безчовечна система, е "добър учител", който не се вмества в нея е "лош", е "враг", е "престъпник", затова такива учители обикновено ги уволняват или ги принуждават сами да си тръгнат и да не стъпят повече в училище.

Аз тия неща съм ги описал най-цялостно в своите книги за реформата в образованието. За мен е голяма чест, че имам най-официално признание, че съм негоден да служа на тази обезличаваща и опростачваща младите система, а именно, че два пъти мутро-комунистите са ме уволнявали от нея.

Но ето, че някои функционално-неграмотни (като учениците си!) преподаватели не могат да схванат това и затова те, завалиите, продължават да се хвалят, че били много добре вградени в тази същата обезличаваща система. Т.е. си признават, че официално са признати за безличници. И за тъпанари.

Сега успя ли да ме разбереш, "колега", дето се излагаш тъй упорито?!